Author Archives: Anoek Van Den Berg

  1. UDP y Universidad de Leiden implementarán tres proyectos de intercambio virtual primer semestre 2026

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    Los profesores a cargo de los proyectos están trabajando en los detalles finales del diseño de los cursos, los cuales son sobre análisis políticos, pueblos originarios y sus tensiones en América Latina y por último la securitización en las fronteras. El Coordinador de Formación Global y Cooperación UDP, Carlos Ahumada, destaca la relevancia de estas nuevas iniciativas que vienen a fortalecer y ampliar una relación interinstitucional de más de 15 años.

    La Universidad Diego Portales, en conjunto con la Universidad de Leiden en Países Bajos, implementará tres nuevas experiencias COIL (Collaborative Online International Learning). La modalidad es una metodología educativa que conecta clases de diferentes países para colaborar en proyectos o actividades online, fortaleciendo la internacionalización y el trabajo estudiantil y académico colaborativo entre ambas instituciones. Actualmente, los equipos docentes se encuentran finalizando el diseño de los módulos COIL, los cuales se integrarán a los respectivos cursos durante el próximo período académico.

    COIL 1: Opinión pública, democracia y Estado de bienestar

    Este COIL relaciona el curso “Taller de análisis político; Opinión Pública y democracia”, dictado por el académico UDP Hernán Campos en la Escuela de Sociología UDP, con el curso “Markets in the Welfare State”, impartido por el académico de la Universidad de Leiden, Fabio Bulfone, quien es profesor asociado de la Facultad de Governance and Global Affairs.

    El módulo COIL permitirá a las y los estudiantes abordar debates contemporáneos sobre los desafíos de los Estados de bienestar y las políticas sociales desde una perspectiva comparada. A través de clases y actividades compartidas, las y los estudiantes analizarán el rol de los mercados en los sistemas de bienestar, la opinión pública y sus implicancias para la democracia diferentes lugares geográficos, promoviendo el intercambio académico internacional y el aprendizaje conjunto entre ambas universidades.

    COIL 2: Pueblos indígenas y estudios globales en América Latina

    Este COIL vincula el curso “Indigeneities in Latin America”, dictado por las académicas de Leiden Soledad Valdivia, Adriana Churampi Ramírez y Bruil Martine, con el curso “Indigenous Population in Chile and the Americas”, a cargo del académico UDP Alejandro Rossi, dentro del marco del Diploma de Honor de Global Studies.

    La palabra indigeneidad se refiere a la cualidad y experiencia de ser parte de un pueblo originario y el módulo COIL se centrará en el análisis de problemáticas contemporáneas relacionadas con las tensiones entre pueblos indígenas y no indígenas en América Latina. Las y los estudiantes trabajarán de manera colaborativa en la formulación de una pregunta central de investigación, desarrollando subpreguntas que serán abordadas individualmente. El trabajo culminará en una síntesis colectiva presentada en formato multimedia, fomentando el análisis crítico, la investigación comparada y el diálogo intercultural.

    COIL 3: Securitización y movilidad humana

    El tercer COIL une el curso “Human Realities of Securitization”, dictado por la académica UDP Constanza Jorquera dentro del marco de la oferta de Estudios Generales y su oferta en inglés, con el curso “Border Criminologies: the Criminalization of Mobility”, impartido por la académica de la Universidad de Leiden, de la Facultad de Derecho, Amalia Campos-Delgado.

    Este módulo COIL abordará los principales debates teóricos y empíricos en torno a cómo se usa el concepto de securitización en las fronteras y la movilidad humana. A través del trabajo colaborativo, los estudiantes analizarán cómo las políticas de seguridad fronteriza influyen en identidades políticas y sociales, así como en conflictos y debates actuales a nivel local, nacional y global, promoviendo una reflexión crítica sobre ciudadanía, derechos y movilidad.

    Valor agregado para la movilidad estudiantil y la cooperación académica

    El Coordinador de Formación Global y Cooperación de la Universidad Diego Portales, Carlos Ahumada, destacó la relevancia de esta nueva modalidad de intercambio virtual entre ambas instituciones, señalando que permite a los estudiantes “viajar académicamente sin necesidad de recorrer los más de 11 mil kilómetros que separan a Chile y Países Bajos”. Asimismo, subrayó que los COIL ofrecen la oportunidad de conocer cómo se estudia y se enseña tanto en la Universidad de Leiden como en la UDP, acercándose a las culturas de ambos países y desarrollando experiencias de trabajo académico colaborativo. Además, posteriormente a la experiencia virtual, cabe señalar que las y los estudiantes podrán postular por un intercambio presencial en la Universidad de Leiden o bien, estudiantes de allá, venir a la UDP por un semestre. Los proyectos COIL esperan tener como efecto secundario, que incentive mayor flujo de estudiantes de intercambio entre ambas instituciones, como también afianzar la colaboración académica.

    “Este tipo de iniciativas contribuye al fortalecimiento de las relaciones institucionales y al desarrollo académico de nuestros estudiantes, quienes, además, amplían sus horizontes para futuras instancias de movilidad presencial, intercambios u otras alternativas de estudio internacional”, finalizó.

    La Directora General de Relaciones Internacionales, Anoek van den Berg, agregó que “iniciativas como los COIL permiten a estudiantes tener una formación muy concreta que permite desarrollar competencias interculturales, que favorecen la empatía, comprensión mutua y reflexiones crítica comparativas, todas habilidades necesarias para los futuro egresados, ciudadanos y ciudadanas conscientes con una perspectiva y conciencia global”. 

  2. Convocatoria Escuela de Invierno Columbia – UDP: Innovación, Datos y Narrativas Visuales en el Periodismo Contemporáneo

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    La instancia se desarrollará entre el 16 y el 27 de junio en la Facultad de Comunicación y Letras UDP (Vergara 240, Santiago).

    La Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, la Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales y el Columbia Global Center Santiago invitan a su primera Escuela de Invierno Columbia-UDP, instancia académica que busca fortalecer la formación de estudiantes y profesionales del periodismo a través del contacto directo con destacados profesores de Columbia, quienes liderarán sesiones intensivas de una semana cada uno, combinando teoría, análisis de casos y prácticas de vanguardia.

    La primera semana estará a cargo de Mark Hansen, director del Instituto David y Helen Gurley Brown para la Innovación en los Medios de Comunicación. Reconocido por su trabajo en la intersección entre datos, arte y tecnología, Hansen ha colaborado con medios como el New York Times y HBO Sports y ha llevado su enfoque computacional del periodismo a espacios como el MoMA, el Whitney Museum y la Fundación Cartier. Su curso se enfocará en el periodismo de datos y las nuevas formas de narración basadas en análisis estadístico y tecnologías emergentes.

    La segunda semana estará dirigida por Duy Linh Tu, periodista documentalista especializado en justicia social y cambio climático. Con más de dos décadas de experiencia como docente y una prolífica carrera en el ámbito audiovisual, Tu abordará la construcción de relatos periodísticos en formatos multimedia, entregando herramientas narrativas y técnicas para el desarrollo de documentales y reportajes visuales con alto impacto.

    Este curso representa una oportunidad única para explorar los cruces entre tecnología, datos, imagen y narrativa en el periodismo actual, guiados por dos líderes del campo académico y profesional.

    A quién está dirigido

    A periodistas y estudiantes de Periodismo de cualquier país interesados en profundizar en herramientas innovadoras para su desempeño profesional. Deben tener un nivel intermedio de inglés, ya que las sesiones serán dictadas principalmente en ese idioma.

    Cómo postular

    Las personas interesadas deben postular en este formulario hasta el domingo 8 de junio. Se pedirá adjuntar un breve CV y una carta que detalle las motivaciones para participar del taller y el uso que se espera dar a las herramientas que se adquieran en él.

    Los resultados de la selección serán informados por correo electrónico el viernes 6 de junio. Se priorizará según calidad de la carta de postulación (50%), trayectoria profesional y/o estudiantil destacada (40%) y nivel de inglés (10%). Habrá cupos reservados para estudiantes y Alumni UDP.

    Costos

    El curso es gratuito y se realizará en la Facultad de Comunicación y Letras de la Universidad Diego Portales (Vergara 240, Santiago, Chile). Los gastos de transporte, alojamiento y alimentación deben ser cubiertos por cada participante.

    Al finalizar se entregará, a quienes hayan asistido a todas las sesiones, un certificado de participación emitido por la Universidad Diego Portales y el Columbia Global Center Santiago.

    Horarios

    Lunes 16 al jueves 19 y lunes 23 al viernes 27 de 9 a 13 horas.

    Relatores

    Mark Hansen

    Director del Instituto David y Helen Gurley Brown para la Innovación en los Medios de Comunicación

    Hansen ha trabajado en la intersección de los datos, el arte y la tecnología durante casi tres décadas. Sus colaboraciones con Ben Rubin, Jer Thorp y The Office for Creative Research han sido expuestas en el Museo de Arte Moderno de Nueva York, el Whitney Museum, el Centro de Arte Reina Sofía, el Museo de la Ciencia de Londres, la Fundación Cartier de París, y los vestíbulos del edificio del New York Times y el Public Theater (exposiciones permanentes) de Manhattan.

    En cuanto a su experiencia periodística, Hansen ha sido durante mucho tiempo investigador visitante en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo del New York Times, pasante al final de su carrera en el Proyecto Marshall y consultor de HBO Sports. Enseña principalmente análisis avanzado de datos y periodismo computacional en Columbia. En 2018, el curso de Periodismo Computacional de Hansen en la Escuela de Periodismo de Columbia contribuyó con un reportaje original para el artículo del New York Times The Follower Factory, que expuso la economía de bots detrás de la venta de seguidores falsos en Twitter. En julio de 2018, el artículo fue citado por Twitter como la razón de su “purga” de decenas de millones de cuentas sospechosas.

    Hansen es licenciado en Matemáticas Aplicadas por la Universidad de California, Davis, y tiene un doctorado y una maestría en Estadística por la Universidad de California, Berkeley. Ha publicado más de 60 artículos en ciencia de datos, estadística e informática.

    Duy Linh Nguyen Tu

    Duy Linh Tu es vicedecano de asuntos académicos de la Escuela de Periodismo de Columbia. Es periodista y documentalista, especializado en el cambio climático y la justicia social. Su trabajo ha aparecido en medios impresos, digitales y audiovisuales. También es autor de Narrative Storytelling for Multimedia Journalists (Focal Press) y de Video Journalism and Documentary Storytelling: A Professional Guide (Focal Press).

    Es profesor asociado en la Escuela de Posgrado de Periodismo de la Universidad de Columbia, donde ha enseñado durante más de 20 años. Sus cursos incluyen reportajes, narración de videos y realización de documentales. También es graduado del programa.

    Los créditos cinematográficos del profesor Tu incluyen Deepsouth (productor/director de fotografía), The Wait at Matamoros (director/productor), Picture a Scientist (director de fotografía) y The Last Holdouts (director/productor). Es miembro de las juntas directivas de Economic Hardship Reporting Project, Columbia Journalism Review y Video Consortium.

  3. Abre nueva convocatoria para docentes UDP para postular a movilidad presencial con sus socios COIL

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    El Fondo para la Movilidad Presencial asociados a Proyectos COIL nace como iniciativa de la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRI) con el objetivo de apoyar y fomentar las relaciones internacionales entre pares docentes, quienes imparten activamente proyectos de Intercambio Virtual, buscando complementar estas experiencias con una profundización de los lazos a nivel académica y docente. Esta es la primera convocatoria de este tipo que invita a postular proyectos para busca continuidad de algún intercambio virtual que se haya implementado, al menos una vez, de manera positiva y exitosa.

    ¿Cuál es el objetivo de este fondo?

    Este fondo busca complementar las experiencias de intercambio virtual con una visita presencial entre las/los docentes que lideran estas iniciativas, favoreciendo así fortalecer los lazos de colaboración de manera robusta para futuros proyectos. Este fondo requiere que se postule la movilidad presencial mediante la presentación de una agenda de trabajo de entre 3 a máximo 5 días de visita al socio, o bien, la invitación al socio a la UDP. La agenda de trabajo debe visualizar la importancia de la visita, sea este al socio o al revés, para el futuro del COIL y comprometer futuros logros, medibles y de impacto, de la movilidad presencial. El objetivo principal es robustecer y fortalecer el contacto entre UDP y sus socios internacionales que colaboran en proyectos COIL para proyectar estas relaciones hacia el mediano y largo plazo para fomentar relaciones sustentables y sustantivas.

    ¿Qué se puede financiar con este fondo?

    Se pueden financiar ítems como; pasajes aéreos, hotel y/o eventualmente algún gasto de actividades de difusión de la visita y/o organización de, por ejemplo, un seminario asociado al COIL. El monto por proyecto a entregar será considerado según destino y costos asociados, con un tope de máximo 2.500.000 CLP y debe ser debidamente justificado con un detallado plan de gasto, según planilla adjunta a las bases en formulario de postulación.

    Ejemplos de proyectos y actividades que se podrían proponer, sin ser un listado exhaustivo, son:

    • Gastos asociados a un seminario presencial en universidad (o UDP) contraparte sobre temática tratada en COIL entre sus estudiantes, combinado con una agenda de encuentros y reuniones con autoridades y pares para fortalecer vínculos a nivel de docencia e investigación.
    • Gastos asociados a reuniones técnicas para revisar posibles innovaciones para incrementar impacto y calidad de proyecto COIL previamente implementado.
    • Gastos relacionados a visitas a terreno relacionados con contenidos del proyecto COIL para fomentar nuevas ideas que puedan nutrir futuros proyectos y/o llevar a innovar en ellos.
    • Gastos asociados a la capacitación docente a nivel de metodologías didácticas donde su socio cuenta con fortalezas, y que podrán beneficiar la calidad de su COIL conjunto en términos de la experiencia para las/los docentes y estudiantes.

    Enfoque de los proyectos

    Es relevante que los proyectos estén alineados y fortalezcan la implementación de las políticas y marcos institucionales, como el eje de Formación Global y Movilidad Internacional de la Política de Internacionalización que busca fortalecer e implementar acciones de internacionalización en la UDP que aseguran una formación global para todo el estudiantado, dando acceso a una mayor parte de la población estudiantil a desarrollar competencias y conocimientos internacionales e interculturales. Se espera también que estos proyectos apoyen a las unidades académicas en el logro de sus objetivos estratégicos relacionados a la docencia e internacionalización y que, en general, aporten a su proyecto académico. Finalmente, es clave que los proyectos tengan resultados concretos durante y posteriormente a la visita en contexto del proyecto COIL y sus objetivos asociados.

    Pueden postular a este fondo docentes de pregrado o postgrado, ya sea de jornada (regular o docente) o por hora.

    Consulta las bases de la convocatoria AQUÍ

    Postulaciones abiertas hasta el 30 de mayo, mediante llenado de este formulario, enviandolo a [email protected] con asunto «Fondo Movilidad COIL 2025»

  4. Abrieron postulaciones al Fondo de Internacionalización de Procesos de Aprendizaje 2025!

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    El fondo para proyectos de Internacionalización de los Procesos de Aprendizaje nace como iniciativa de parte de la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRI) en colaboración con la Dirección de Desarrollo Curricular y Docente (DDCD), con el objetivo de apoyar y fomentar la transversalización de acciones que aseguran la integración de una dimensión internacional, intercultural y/o global dentro de los Planes de Estudio de pregrado con la finalidad de asegurar el desarrollo aprendizajes internacionales, interculturales y globales. Este fondo viene a instalar y fomentar una transversalización de la Internacionalización de los procesos de aprendizaje en la UDP con un enfoque inclusivo, abriendo camino para implementar acciones que permiten fomentar la internacionalización dentro y desde la UDP, sin la necesidad de salir del país, dando acceso a más estudiantes a integrarse en ambientes con interacción internacional, en este caso, en línea. El propósito principal de esta nueva iniciativa es favorecer el aprendizaje y la formación profesional y disciplinaria incorporando la dimensión de internacionalización a la docencia. Esta segunda convocatoria convoca a postular proyectos de intercambio virtual, dando foco estratégico a proyectos que permiten la incorporación del uso de la metodología de “Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL por sus siglas en inglés)”.

    Resumen de la convocatoria:

    • Postulaciones abiertas hasta el 12 de mayo 2025
    • Proceso de acompañamiento y apoyo de la DGRRII y VRA
    • Puedes postular con o sin socio internacional (asesoría DGRRII en búsqueda de socio)
    • Monto: $800.000 CLP para proyectos nuevos y 400.000 CLP para proyectos que buscan innovar y mejorar proyectos existentes.
    • Mail para preguntas: [email protected]

    Notas:

    1. Es interés de la DGRI y DDCD promover proyectos colaborativos e interdisciplinares entre unidades académicas, ya sea de una misma facultad o interfacultades a nivel internacional.
    2. Se podrá postular al FIPA para el diseño de proyectos COIL desde cero, o como alternativa, también pueden postularse proyectos ya armados e incluso implementados, siempre y cuando se demuestra en la argumentación del proyecto de manera clara la novedad y la innovación que se desea implementar con estos fondos para su mejora. Los proyectos “de continuidad y mejora” recibirán un monto menor que los que se diseñarán desde cero (400.000 versus 800.000 CLP de proyectos nuevos). En total hay 7.000.000 disponibles que serán distribuidos según las mejores postulaciones en ambas categorías.
    3. Hay 2 cupos especiales disponibles exclusivamente para experiencias nuevas de COIL en el área de Estudios Generales con el fin de fomentar estos aprendizajes en cursos transdisciplinares. Estos fondos están destinados a la integración de esta metodología en los cursos existentes de CFG que se ofrecerán en la lista de cursos programados para el segundo semestre de 2025. Además, hay 4 cupos de continuidad para CFG que ya han implementado esta metodología en semestres anteriores

    Bases Fondos Internacionalizacion Procesos Aprendizaje 2025

    Descarga aquí el formulario de postulación

  5. Record de postulaciones a Fondo de Internacionalización de los Procesos de Aprendizaje – COIL 2024

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    La Dirección General de Relaciones Internacionales anuncia que ha cerrado la convocatoria de postulaciones al Fondo de Internacionalización de los Procesos de Aprendizaje (FIPA) – COIL versión 2024 con un nuevo record de un total de 15 postulaciones con participación de 6 diferentes Facultades, 11 carreras o programas y 4 postulaciones en el área de Formación General, quienes este año por primera vez participaron.

    El fondo para proyectos de Internacionalización de los Procesos de Aprendizaje nace como iniciativa de parte de la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRI) en colaboración con la Dirección de Desarrollo Curricular y Docente (DDCD), con el objetivo de apoyar y fomentar la transversalización de acciones que aseguran la integración de una dimensión internacional, intercultural y/o global dentro de los Planes de Estudio de pregrado con la finalidad de asegurar el desarrollo aprendizajes internacionales, interculturales y globales. Este fondo viene a instalar y fomentar una transversalización de la Internacionalización de los procesos de aprendizaje en la UDP con un enfoque inclusivo, abriendo camino para implementar acciones que permiten fomentar la internacionalización dentro y desde la UDP, sin la necesidad de salir del país, dando acceso a más estudiantes a integrarse en ambientes con interacción internacional, en este caso, en línea. El propósito principal de esta nueva iniciativa es favorecer el aprendizaje y la formación profesional y disciplinaria incorporando la dimensión de internacionalización a la docencia. Esta segunda convocatoria convoca a postular proyectos de intercambio virtual, dando foco estratégico a proyectos que permiten la incorporación del uso de la metodología de “Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL por sus siglas en inglés)”.

    El FIPA permite a las y los docentes acceder a financiamiento, pero tal vez más relevante aún, el FIPA implica un acompañamiento y asesoria de parte de la DGRRII, la DDCD y el CREA. Este acompañamiento permite capacitarse en la metodología COIL, recibir asesoria en cuanto al diseño instruccional del proyecto y orientación y apoyo respecto al uso de herramientas virtuales que podrán facilitar la interacción internacional en línea entre las y los estudiantes de los países participantes.

    De las 15 postulaciones presentadas quedaron aprobados un total de 13 proyectos que esperan implementarse durante este segundo semestre 2024 o bien el primer semestre 2025. Dentro de los socios internacionales que participarán con nuestros/as docentes UDP se encuentran, entre otros, la Universidad de Tokyo (Japón), la Universidad de Antioquia (Colombia), Universidad de la República (Uruguay), la Universidad de Indiana – Bloomington, la Universidad de Standford (EEUU) y la Universidad de Alicante (España).

    Felicitamos a las y los profesores que se adjudicaron el FIPA 2024 y les deseamos mucho éxito en lo que se viene.

  6. Nuevo programa ResearchUDP busca apoyar la investigación en pregrado

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    La Dirección General de Relaciones Internacionales anuncia el lanzamiento de un nuevo programa llamado «ResearchUDP» que permite a estudiantes de pregrado postular a apoyo financiero para participar en congresos, pasantías u otras actividades internacionales relacionadas con la investigación y la producción de conocimiento en el pregrado, lo que les permitirá tener una oportunidad invaluable para expandir sus horizontes académicos y profesionales, así como para representar a nuestra universidad a nivel global.

    La Directora, Anoek van den Berg, comenta que «esta nueva iniciativa responde a un creciente interés que hemos visto desde las escuelas y las y los mismos estudiantes que buscan desarrollar su carrera en el ámbito de investigación, y que muchas veces desde el pregrado participan como ayudantes de investigación en proyectos de académicos/as de la misma UDP. Este tipo de pasantias que suelen ser para exponer o presentar en congresos, permite al estudiantado mediante una estadia corta generar algo impacto en su futuro, permitiendo que puedan adquirir competencias que se relacionan con la comunicación de resultados científicos, generar redes a nivel internacional y probar sus habilidades en otro idioma muchas veces.»

    Es clave que para poder postular a este nuevo programa las y los estudiantes deben tener un respaldo de alguna carta de invitación o bien aceptación de poder exponer su trabajo en un espacio tipo congreso, seminario u otro similar.

    Este programa podrá financiar parcialmente alguno(s) de los siguientes elementos:
    – Pasajes de Transporte (pasajes ida y vuelta)
    – Pago de membresía, inscripción a congreso o similar.
    – Gastos de alojamiento.
    – Gastos de alimentación.
    – Otros gastos asociados a la movilidad internacional.

    Este fondo estará abierta en lo que se llama la modalidad «ventanilla abierta» que significa que no tiene fecha de inicio ni término, sino que se abre a inicio de año y se cierra cuando se acaban los fondos. Para el año 2024 en el segundo semestre hay un total disponible de 2.000.000 CLP para apoyar estadias de este tipo.

    Más información está disponible en este link.

  7. Abre convocatoria a Fondo de Internacionalización de Procesos de Aprendizaje 2024

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    La Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRRII) en colaboración con la Dirección de Desarrollo Curricular y Docente (DDCD) y el Departamento de Estudios Generales (EG), llama a participar de la convocatoria del Fondo para los Procesos de Internacionalización de los Procesos de Aprendizaje (FIPA) versión 2024. Este fondo busca apoyar y fomentar la transversalización de acciones que aseguran la integración de una dimensión internacional, intercultural y/o global dentro de los Planes de Estudio con la finalidad de asegurar los aprendizajes asociados a esta dimensión.  Esta tercera convocatoria invita a postular proyectos de intercambio virtual, dando foco estratégico a proyectos que permiten la incorporación del uso de la metodología de “Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL por sus siglas en inglés)”.

    Es relevante que los proyectos estén alineados y fortalezcan la implementación de las políticas y marcos institucionales, como el eje de Formación Global de la Política de Internacionalización que busca fortalecer e implementar acciones de internacionalización en la UDP que aseguran una formación global para todo el estudiantado, dando acceso a una mayor parte de la población estudiantil a desarrollar competencias y conocimientos internacionales e interculturales.

    Las novedades de estes convocatoria son:

    1. Es interés de la DGRI y DDCD promover proyectos colaborativos e interdisciplinares entre unidades académicas, ya sea de una misma facultad o interfacultades a nivel internacional.
    2. Se podrá postular al FIPA para el diseño de proyectos COIL desde cero, o como alternativa, también pueden postularse proyectos ya armados e incluso implementados, siempre y cuando se demuestra en la argumentación del proyecto de manera clara la novedad y la innovación que se desea implementar con estos fondos para su mejora. Los proyectos “de continuidad y mejora” recibirán un monto menor que los que se diseñarán desde cero.
    3. Hay 5 cupos especiales disponibles exclusivamente para el área de Estudios Generales con el fin de fomentar estos aprendizajes en cursos transdisciplinares. Estos fondos están destinados a la integración de esta metodología en los cursos existentes de CFG que se ofrecerán en la lista de cursos programados para el segundo semestre de 2024 y primer semestre 2025, no para crear un curso nuevo.

    Revisa las bases en este link. El plazo para postular es hasta el viernes 24 de mayo. Descarga acá el formulario de postulación. 

    Consultas se pueden dirigir a: [email protected]

  8. Inscríbe cursos de formación general dictados en inglés y mejora tus oportunidades para realizar movilidad internacional!

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    Se acerca la incscripción de ramos en la UDP y bajo ese contexto hacemos un llamado a las y los estudiantes a conocer la oferta que estará disponible este semestre que permite internacionalizar tu currículum! La Dirección General de Relaciones Internacioales y el Departmento de Estudios Generales impartirán nuevamente una oferta de 5 cursos que serán dictados en inglés de diferentes topicos. Mediante estos cursos buscamos fomentar el desarrollo de la competencia lingüística aplicada en áreas disciplinares dando espacio a que las y los estudiantes puedan practicar sus conocimientos de idioma en conextos académicos.

    Para fomentar e incentivar que el estudiantado tome estos cursos hemos dispuesto los siguientes incentivos y facilitadores:

    • Las clases serán impartidas en inglés, sin embargo, no es requisito excluyente el uso de este idioma al 100%, dado que la mayor importancia se destina al aprendizaje de contenidos. Por ende, las y los profesores que dictan estos cursos tendrán flexibilidad en permitir diferentes dinámicas en cuanto al uso del idioma, según las necesidades y capacidades de las y los estudiantes. Durante el semestre irá aumentando la exigencia y nivel del uso de inglés.
    • Habrá apoyo disponible de un(a) ayudante de la carrera de pedagogía en inglés para resolver dudas, consultas y entregar apoyo con preguntas sobre el elemento idiomático del curso.
    • Si las y los estudiantes terminan el curso con al menos una nota mínima de 4.0 se les dará un puntaje adicional de 0.5 para reconocer el esfuerzo y reto adicional que implica participar de cursos en otro idioma.

    Todas estas asignaturas no requieren de conocimientos previos en sus materias o áreas disciplinares, sin embargo, sí recomendamos tener un nivel mínimo de inglés para poder participar, donde lo ideal es que hayas completado inglés III, o bien, que puedas entender por ejemplo peliculas y series en inglés o mantener una conversación sobre un tópico de interés.

    Motívate a globalizar tu carrera én la UDP y verás los beneficios a la hora de buscar trabajo a futuro, habiendo practicado y aplicado tú inglés en ambientes disciplinares.

    ¿Por qué tomar estas asignaturas?

    • Podrás conocer estudiantes de otras partes del mundo, ya que estas asignaturas son parte de la oferta de cursos que toman las y los estudiantes de intercambio que visitan la UDP.
    • Podrás poner en práctica tus conocimientos idiomaticos y perder el miedo antes de, por ejemplo, atraverte a postular a un intercambio en algun país donde se requieren saber inglés.
    • Aprender sobre tópicos que son de relevancia internacional, lo cual sumará a tener una mirada global para analizar tópicos de interés laboral.
    • Pasarlo bien! Las y los profesores de estas asignaturas son personas seleccionadas con un CV con muchas experiencias y conocimientos relevantes que les permitirá abrir sus horizontes. Ellos/as buscan generar un ambiente de aprenidzaje común donde se puedan intercambiar ideas, experienicas y que haya interacción en el aula desde el respeto y la empatia.

    ¿Cómo inscribirte? La inscripción de estos ramos se hace mediante la inscripción de ramos general de manera electrónica entre el 8 y 12 de enero 2024.

    Todos estos cursos tienen 5 creditos. Conoce la oferta en detalle a continuación:

  9. Postulaciones Abiertas a Taller Latitud Sur FAAD

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    Latitud Sur 2024: Latinoamérica como escenario fértil de futuros alternativos
    CHILE * PERÚ: De túmulos y huacas

    Latitud Sur piensa Latinoamérica como un escenario fértil para imaginar futuros alternativos basados en historias y preguntas comunes. El taller asume una mirada de futuro y en diálogo con países e instituciones vecinas estableciendo agendas comunes y construyendo en el tiempo una red de cooperación interdisciplinar para la comprensión de nuestros contextos, de sus dificultades y potencialidades. Entre los temas comunes que cruzan la arquitectura, el diseño y el arte aparecen las distintas ideas (y utopías) de ciudad que emergen con el modernismo, el problema de las urbanizaciones no planificadas y la pobreza, el patrimonio precolombino en tensión el mundo contemporáneo, las nuevas formas de colectividad, y las desigualdad ambientales, socio espaciales, junto a las migraciones.

    Chile/Perú, entre túmulos y huacas es la invitación a la primera versión de una iteración de casos espejo con otras latitudes del cono sur. Latitud Sur 2024 pondrá en enfrentamiento “túmulos y huacas” – los objetos del taller. En Chile y en Perú respectivamente, estos montículos de tierra en el paisaje y la ciudad son huellas de un pasado precolombino que visiblemente recuerdan nuestra historia común, afectan el presente y plantean preguntas sobre sus posibles relaciones hacia el futuro que el taller discutirá. El taller arranca desde su condición presente en dirección a lo ancestral, reconociendo paisajes y temporalidades superpuestas y compartidas. Túmulo es el nombre que reciben los montículos de tierra y piedras levantados sobre una o varias tumbas en las culturas precolombinas, presentes en el paisaje del desierto de Atacama en Chile. Las Huacas son sacralidades fundamentales incaicas, varias de ellas repartidas en la ciudad de Lima y ya absorbidas como islas en medio de la trama de la ciudad. Ambas intervenciones son manifestaciones humanas en las que una cultura ha modelado el paisaje en el que vive en favor de una práctica simbólica significativa para su comunidad. En ambas hay presencia de ofrendas e individuos enterrados. Estos espacios hablan de movilidad y formas de asentarse, de prácticas religiosas, de la vinculación con la muerte y con la tierra, la relación con el paisaje, los cursos del agua, los relieves de los cerros, el uso de recursos disponibles, intercambios y tecnologías constructivas.

    Latitud Sur abordará estas construcciones desde una aproximación transdisciplinar; desde el presente hacia atrás y hacia adelante, develando sus capas de complejidad, como paisajes construidos y como huellas del pasado. Problematizamos asuntos de patrimonio cultural, de infraestructura social, de materialidades y estética, de interrupciones y continuidades. Mientras en el paisaje los túmulos son descritos por arqueólogos como paisajes construidos aludiendo a la semejanza con los cerros, por otra parte, las huacas dispersas en Lima disputan el espacio al avance de la ciudad; son paréntesis. El suelo y sus estratos median entre el túmulo y el desierto, entre la huaca y la ciudad. Los museos de sitio han sido la respuesta para habilitar el tránsito del presente al pasado haciendo del sitio un espacio para el presente. Pondremos en crisis la idea de museo de sitio en la búsqueda de renovadas formas de mediación.

    El taller registrará las formas de mediación de túmulos y huacas en el presente: a través de fotografías, dibujos, descripciones escritas y ensayos gráficos construiremos sus contornos para leer las capas de temporalidades y de materialidades que entran en conflicto en el túmulo y la huaca. Las rodearemos redibujando su perímetro (dando vueltas en círculo), pero también entenderemos su corte seccionando de cielo a suelo (disectando de arriba a abajo) ¿Cuáles son sus límites espaciales y temporales? ¿Cómo se restituyen sus capas sedimentarias? ¿Cómo perduran más allá de su tiempo?

    Viaje a Lima: 19-29 Abril

    ¿Cómo postular? Mediante ESTE FORMULARIO.

    Las y los estudiantes que queden seleccionados/as recibirán justificativo de parte de cada escuela durante su período de ausencia a clases.

    Fecha de Viaje del Taller: 19 al 28 Abril 2024 (La dedicación durante los 10 días es tiempo completo)

    Horario clases (en UDP)
    Jueves 14:30 a 18:45 hrs

    Coordinadora FAAD: Alejandra Celedón, Decana

    Profesoras a cargo
    Arquitectura: Carolina del Campo
    Arte: Francisca Sánchez
    Diseño: Dominique Tetzner

    Requisitos de postulación

    • Promedio ponderado > 5,0
    • Carta de motivación
    • Portafolio (últimas entregas taller)
    • Entrevista personal (se avisará fecha de entrevista luego de que postule)

    Período de postulación
    Martes 26 de diciembre al viernes 26 de enero (fecha extendida)

    Vacantes
    10 vacantes por carrera

    En caso de dudas sobre el proceso de postulación, contactar a
    Nicolás Navarrete: [email protected]

    Equivalencias por carrera
    El curso puede reemplazar uno de los siguientes talleres, dependiendo de la carrera:
    Arq: Taller III-IV-V (9 créditos)
    Dis: Talleres verticales I-II-III-IV (10 créditos)
    Art: Taller Central III-IV-V-VI (10 créditos)

    Proceso de Selección:
    Luego de que termine el proceso de postulación, una comisión evaluará tu caso y se te citará a una entrevista personal por correo electrónico, por lo que los/as estudiantes deberán estar pendientes de su correo institucional.

    Becas y beneficios
    Disponibilidad de becas de apoyo monetario por escuela, para estudiantes con gratuidad acreditada.

  10. Comisión Fulbright abre convocatoria para traer expertos/as de Estados Unidos a Chile

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    Fulbright Specialist Program (FSP)

    Fecha máxima de postulación: 8 de marzo 2024

    El programa Fulbright Specialist Program (FSP) promueve la colaboración y el intercambio académico entre Chile y EE.UU. Su objetivo es que académicos e investigadores estadounidenses realicen estadías de entre 2 y 6 semanas en Chile para apoyar el desarrollo y el fortalecimiento institucional de la universidad o institución que les acoge en el país.

    Los especialistas intercambian conocimientos y establecen asociaciones que benefician a los participantes, las instituciones, y las comunidades, tanto en Estados Unidos como en Chile.

    Proceso de Postulación

    Este programa contempla dos instancias de postulación. Por un lado, la del académico estadounidense que postula, a través del Roster, para desarrollar su área de especialización en el extranjero y, por otro, la de una universidad o institución interesada en invitar a un especialista de un programa determinado y por un plazo establecido a desarrollar su proyecto en Chile. Para mayor información sobre los pasos para cada instancia, revisar las bases del programa.

    Actividades

    A través de este programa, los/as seleccionados/as podrán realizar estadías académicas y de investigación en Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación en Chile, a través de las cuales podrán aplicar sus conocimientos y experiencias en diversas actividades.

    Los/as académicos/as estadounidenses contribuirán con su experticia y, a la vez, aprenderán del quehacer universitario chileno, incrementando los vínculos entre instituciones de nuestro país y de los Estados Unidos.

    Áreas prioritarias

    Esta beca está abierta a las siguientes áreas de estudio:

    • Acción climática
    • Diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad
    • Democracia
    • Seguridad

    Financiamiento

    El Programa es financiado en conjunto por la Comisión Fulbright y la universidad o institución anfitriona.

    Contribución de la Comisión Fulbright: Pasaje aéreo ida y regreso; estipendio diario de US$ 200 para el Fulbright Specialist; y seguro de salud y accidentes.

    Contribución de la universidad o institución chilena: La universidad o institución chilena aporta los montos mínimos sugeridos para los gastos de alojamiento y alimentación del Fulbright Specialist Program. El programa podrá aceptar alternativas como, por ejemplo, la entrega de vouchers de almuerzo en el casino de la universidad o institución, o algún otro servicio que la institución considere adecuado para la visita.

    BASES DE POSTULACION DESCARGABLES AQUI

    Más información: https://fulbrightchile.cl/becas/fulbright-specialist-program-fsp/

  11. Vacante para pasante de investigación en la DGRRII

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    Perfil de vacante: Pasantía de investigación en internacionalización de la Educación Superior

    Dentro del marco del trabajo que realiza la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRRII) se convoca a estudiantes de últimos años de pregrado, postgrado y/o doctorado a postular hasta máximo el 5 de enero a través de este enlace a la vacante detallada a continuación. En foco del trabajo a realizar es en el área de estudios que aportan a la toma de decisión de la Dirección. Habrán dos aristas para el o la estudiante a trabajar, que serán estudios pequeños internos para fines institucionales, aparte de participar de un estudio (junto a otros/as estudiantes de universidades CRUCH) a realizarse en el marco de la Comisión de Internacionalización del CRUCH. Dentro del marco de la Subcomisión de Estudios, se ejecutará un estudio relacionado a la pregunta “¿Cómo se puede medir y evaluar de manera integral y transversal el proceso de internacionalización de las universidades chilenas?”.

    1. Vacante disponible:
    • Cargo: Pasante de investigación
    • Horas Semanales: 12 horas
    • Ubicación: Dirección General de Relaciones Internacionales UDP, Av. Manuel Rodriguez Sur 343 Tercer piso.
    • Jefatura al que reporta: Anoek van den Berg, Directora
    • Desde 01-03-2023 hasta 31-12-2023 con dos meses de prueba
    • Lugar de ejercicio de funciones: Híbrido. Presencial y online mediante acuerdo mutuo sobre los horarios a definir.
    • Remuneración: 120.000 CLP brutos mensuales.
    1. Objetivos del Cargo:
    • Apoyar en la implementación y desarrollo de proyectos de investigación sobre la internacionalización en la educación superior, particularmente un estudio a realizar en el marco del trabajo de la UDP con la Comisión de Internacionalización del CRUCH y apoyar en análisis de proyectos de investigación internos de la DGRRII.
    • Colaborar en la gestión y administración de tareas internas de la Dirección General de Relaciones Internacionales según demanda y requerimientos.
    1. Funciones Específicas:

    3.1 Investigación y Proyectos:

    • Cumplir con tareas e hitos definidos en carta Gantt para la planificación y seguimiento del/los proyecto(s) de investigación.
    • Realizar entrevistas y levantar el estado del arte de internacionalización incluyendo revisión documental y encuestas.
    • Revisar indicadores de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) e Indicadores de Internacionalización a nivel internacional (y regional) para el desarrollo de una propuesta de nuevos indicadores para universidades chilenas del CRUCH.
    • Analizar y trabajar resultados de encuesta y entrevistas del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), incorporando nuevas dimensiones.
    • Analizar y trabajar insumos y datos producidos por la Dirección General de Relaciones internacionales para elaboración de informes.

    3.2 Tareas administrativas:

    • Participar en tareas administrativas rutinarias de la oficina que requieran de apoyo.
    • Asistir en la organización de documentos y archivos relacionados con el o los proyectos de investigación.

    Requisitos:

    • Estudiante universitario preferentemente en áreas relacionadas con estudios internacionales, administración pública, ciencias sociales, educación o afines.
    • Habilidades en organización, planificación y análisis de datos (conocimiento intermedio de Excel; deseable conocimiento en alguna herramienta de análisis de datos)
    • Buenas habilidades de redacción y capacidad de síntesis.
    • Buen manejo de herramientas informáticas, especialmente para la creación y gestión de encuestas, presentaciones e informes.
    • Manejo del idioma inglés a nivel intermedio (foco en comprensión lectura para fines del estudio a realizar).
  12. ABRE CONVOCATORIA AL SEGUNDO TALLER LATINOAMERICANO DE PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN COLUMBIA-UDP

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    El taller, que aceptará como máximo a 14 participantes, será desarrollado en Santiago de Chile entre el 18 y el 23 de marzo de 2024. Los profesores de Periodismo UDP Alberto Arellano y Jorge Rojas serán parte del equipo docente del curso.

    La Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales, en conjunto con la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, el Centro Latinoamericano de Periodismo de Investigación (CLIP), y el Centro Global – Santiago de Columbia, invitan a periodistas de países latinoamericanos a un taller en técnicas avanzadas de investigación periodística usando inteligencia de fuentes abiertas.

    El taller, que aceptará como máximo a 14 participantes, será desarrollado en Santiago de Chile entre el 18 y el 23 de marzo de 2024 y tendrá sus postulaciones abiertas hasta el 15 de diciembre. “El curso está diseñado para periodistas que trabajan en cualquiera de las plataformas de difusión de noticias: digital, escrita, sonora o audiovisual. El taller trabaja mediante el aprendizaje aplicado en la práctica (learning by doing)”, señalan en la web de Columbia.

    Los profesores de Periodismo UDP Alberto Arellano y Jorge Rojas serán parte del equipo docente del curso. La periodista colombiana María Teresa Ronderos, la periodista costarricense Giannina Segnini, el ingeniero de datos Rigoberto Carvajal, el periodista Andrés Bermúdez y el periodista Pablo Medina completan el grupo.

    El taller cubrirá:

    • Metodología de investigación periodística: cómo definir la pregunta, buscar los archivos, definir estrategia de fuentes y datos, cómo llevar la investigación con ética, las pistas y la seguridad.
    • Introducción a datos abiertos: dónde encontrarlos, cómo distinguir qué datos sirven, cómo extraer datos de un sitio web por medio de un programa informático, cómo limpiarlos y cómo estructurar bases a partir de los datos propios.
    • Cuáles son las herramientas más importantes para realizar búsquedas de individuos, instituciones y empresas, incluyendo multinacionales, comercio internacional y empresas zombies o en paraísos fiscales.
    • Investigaciones usando redes sociales y otras huellas digitales.
    • Seguridad legal, física e integral para investigaciones de alto riesgo y cómo manejarlas.
    • La filosofía de la investigación transfronteriza y cómo se está haciendo en la región.
    • Los participantes deben presentar una propuesta de investigación para desarrollar durante el curso con potencial para ser publicada al finalizar el taller. Los temas pueden tener enfoque en derechos humanos, protección del ambiente, corrupción o crimen organizado.

    Puedes encontrar toda la información sobre el curso y el formulario de postulación en el siguiente enlace: https://journalism.columbia.edu/curso-de-periodismo

  13. Abrieron Postulaciones al «Summer Program Wake Forest University @UDP»

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    Abrieron las postulaciones a la convocatoria para ser parte del programa «Summer-semester program: Wake Forest University».

    Este programa contempla 5 becas para que estudiantes UDP puedan vivir la experiencia de tomar clases con una universidad extranjera sin salir del campus. Las clases de este programa se darán en la UDP dentro del marco de la visita de un grupo de estudiantes de Wake Forest University junto a profesores de la misma universidad. Está abierto a estudiantes de cualquier carrera, solo se requiere contar con una carta de apoyo de la dirección o secretaría de estudios de su escuela.

    Las clases se impartirán en inglés, por lo cual se requiere un nivel intermedio-avanzado (B1) del idioma, el que será constatado a través de un proceso de entrevistas. No es necesario contar con una certificación del manejo del idioma.

    El programa se llevará a cabo desde el próximo 8 de enero hasta el 10 de mayo de 2024, con receso en febrero y un viaje programado a Argentina y Uruguay en el mismo mes. Las becas incluyen alojamiento y pasajes para los y las seleccionadas.

    Es requisito que el estudiantado tome un curso enfocado en Política en América Latina y asistir como oyentes a otros cursos con enfoque en: Economía, Historia y Música. Es importante que mantengan su asistencia y aprueben el curso obligatorio (el de política), para que sea convalidado por un CFG.

    La convocatoria está abierta hasta el domingo 5 de noviembre y las entrevistas se llevarán a cabo entre el 6-9 de noviembre. 

    Quienes postulen también deberán incluir una carta de motivación, su CV, y su certificado de estudiante regular.

    Revisa ACÁ las bases bases con la información completa.

    Inscripciones en este link.

    Para consultas escribir a [email protected] 

  14. Convocatoria Abierta Cursos de Inglés Instensivo en Canadá

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    Nuevas fechas para el curso de inglés intensivo en Canadá, en la ciudad de Halifax donde se ubica la Universidad de Dalhousie.🇨🇦

    Dalhousie University es una universidad que se posiciona en el top 300 del mundo según ranking QS y ofrece cursos de inglés para todos los niveles (incluyendo desde cero conocimiento!) con clases de inglés en las mañanas y espacios de práctica aplicada con tópicos diversos en las tardes. Estos cursos duran en total 1 mes y de dictan tres veces al año: en febrero, junio y julio.

    Está abierta la convocatoria a estudiantes, docentes, profesionales, administrativos y egresados UDP! Ojo que si tienes compromisos académicos lo mejor es optar por el curso de enero/febrero o el de julio/agosto para que no intervenga con tu semestre!

    Si hay 10 inscritos o mas en total podemos acceder a un descuento del 10% para tod@s y además, tendremos una beca para cubrir el costo del programa (excluyendo pasaje, seguro y gastos personales).
    El valor del programa es de 4000 dólares canadienses e incluye: programa académico, alojamiento, comida, seguro, excursiones de fin de semana y actividades culturales!

    Puedes inscribirte hasta el 10 de noviembre mediante este link.

    ¿Eres estudiante UDP? Puedes en ese caso optar por una beca. En el mismo formulario puedes indicar si quieres postular a la beca que cubre el programa completo, exluyendo el pasaje y gastos perosnales.

    Motívate y participa de esta experiencia inmersiva en la hermosa ciudad de Halifax para mejorar tu inglés

     

     

    https://forms.gle/xsfPeAKP1RjMkcAr7

  15. Beca para curso intensivo sobre CRS y Medioambiente en Francia en Inglés

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    Tenemos 5 cupos disponibles para que puedas ir para un curso corto sobre “Corporate Social Responsability & Environmental Issues” en Francia🇫🇷 . Este curso intensivo se dicta en inglés y tendrá lugar del 19 de enero al 4 de febrero de 2024 y contempla clases en la Universidad de Excelia en la hermosa ciudad de La Rochelle.📌

    Este curso se podrá convalidar por 1 CFG y gracias al convenio entre EXCELIA y UDP no tiene costo, solo debes considerar la compra de pasaje en avión, alojamiento (la misma universidad ofrece opciones desde 400 a 800 euros dependiendo si compartes habitación o no) y el seguro internacional. Revisa este flyer informativo!

    Requisitos?
    ✅Ser estudiante regular UDP de al menos tercer año hacia arriba (o bien ser de Segundo pero con un nivel de inglés intermedio al menos).
    ✅ Buen rendimiento académico (debes adjuntar certificado de notas de respaldo, no hay nota mínima pero se considerará un promedio razonable x carrera)
    ✅ Contarnos tu motivación para ser parte y por qué tú serías él o la mejor embajadora #UDP
    ✅ llenar  este documento y subirlo el link de postulación

    Postula hasta Máximo el 25 de octubre mediante este link.

    Motívate y aprovecha esta oportunidad internacional!

  16. Postula a la beca de magíster en área de humanidades de la Universidad de Leiden, Países Bajos

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    El domingo 15 de octubre se inicia la convocatoria 2023 para postular a la beca Leiden University Excellence Scholarship (LExS), la que considera una reducción sustantiva del valor de la matrícula del programa seleccionado (valor correspondiente a residente UE/EEA ).

    En esta ocasión, el llamado está dirigido a alumni UDP que estén interesados en realizar estudios de magíster de un año de duración en el área de las humanidades en la Universidad de Leiden (Países Bajos). Nuestra Casa de Estudios complementará este beneficio, asumiendo íntegramente el pago de la matrícula (reducida), el pasaje de ida y vuelta, y el seguro de salud anual para el becario/a seleccionado/a. La convocatoria estará abierta hasta el 16 de noviembre de 2023.

    La Facultad de Humanidades de la Universidad de Leiden ofrece más de 50 programas de magister en inglés, los que son elegibles para alumni UDP. La oferta actualizada de programas está disponible en el siguiente enlace.

    Es importante destacar que esta beca no equivale a la aceptación inmediata al programa de estudios de interés. La/el becario es responsable de cumplir con el debido proceso de selección y aceptación del programa de su interés.

    Más información ACÁ

  17. Estudiantes de la Universidad de Northwestern (EEUU) y FAE UDP realizaron curso de branding y sustentabilidad junto a empresas líderes a nivel mundial

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    Estudiantes de magíster de la Northwestern University y de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad Diego Portales trabajaron una semana en un proyecto de la mano de la empresa Concha y Toro (CyT) dentro del marco del curso Integrating Sustainability in Brand Management.

    13 / 09 / 2023

    Equipos compuestos por estudiantes de magíster de la Northwestern University y de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad Diego Portales trabajaron una semana en un proyecto de la mano de la empresa Concha y Toro (CyT) dentro del marco del curso Integrating Sustainability in Brand Management, curso co-dictado por académicos de ambas casas de estudio, dentro del marco de colaboración que se mantiene desde el año 2018 entre ambas instituciones.

    15 estudiantes de magísteres profesionales, cuatro de ellos de la FAE UDP, vivieron un curso inmersivo en el que en clases, workshops y visitas, compartiendo con directivos de la marca global Casillero del Diablo, la gerencia corporativa de sustentabilidad de CyT, el director para América del Norte de Wines of Chile y la gerencia de marketing y comunicaciones de Natura &Co, la mayor empresa certificada B-corp del mundo.

    El lanzamiento de la semana de actividades contó con la participación del decano de la FAE UDP, Mauricio Villena, acompañado por José Agustín Olavarría, director de postgrados FAE UDP y Carlos Smith, director de finanzas y administración de la FAE UDP quienes compartieron junto a los estudiantes internacionales y chilenos y el equipo académico del programa.

    El equipo académico estuvo compuesto por el profesor Vijay Viswanathan, experto en branding de la Universidad Northwestern, la profesora Kathryn Latour, académica en marketing aplicado a la industria vitivinícola de la misma casa de estudios y la académica Julie Kim, docente en estrategia y negocios internacionales de la FAE UDP.

    “Esta ha sido una de las experiencias más memorables en todo el magíster que estoy cursando en Integrating Marketing and Communications de la Universidad de Northwestern, aprender de la mano de marcas líderes globales como Casillero del Diablo y Natura, además compartiendo y trabajando junto a compañeros chilenos ha sido una experiencia de mucho valor, que no había vivido en otros cursos inmersivos internacionales que he tenido la oportunidad de cursar”, señaló Julia Rosinus, estudiante del IMC programme de la Northwestern University quien ejerce en el área de marketing de la empresa Mars en EEUU.

    “La experiencia fue muy enriquecedora, pudimos trabajar con la gerencia corporativa de CyT en un proyecto real, y compartiendo con compañeros de Nortwestern University, generándose así una oportunidad única de aprendizaje”, señaló Camila Espinoza, actualmente estudiante del Magíster en Marketing y Gestión de Ventas de la FAE UDP y Brand Manager Vinos de la Viña Valdivieso y Licores Mitjans.

    “Estamos muy contentos con lo que fue el desarrollo y resultado del programa en esta nueva versión de la alianza junto a la Northwestern University. Los estudiantes pudieron explorar el branding y la sustentabilidad, a través del caso aplicado de la mano de la segunda mayor viña del mundo, y líder en la industria en materia de sostenibilidad, que es además chilena. Los proyectos que emergieron del aprendizaje obtenido, fueron muy bien recibidos por el equipo corporativo de la empresa, confirmando así que las herramientas académicas que trabajamos durante la intensa semana fueron de real valor”, señaló la académica Julie Kim, quien estuvo a cargo del diseño y ejecución del programa académico.

  18. Escuela de Tecnología Médica UDP y Universidad Autónoma de Guadalajara (México) participan en taller internacional de aprendizaje colaborativo (COIL)

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    En el proyecto participan más de 120 estudiantes de la carrera de Tecnología Médica UDP.

    Entre el miércoles 9 y 30 de agosto se está desarrollando en la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Salud y Odontología UDP, el Taller Internacional de Aprendizaje Colaborativo (COIL) en conjunto con la Universidad Autónoma de Guadalajara.

    El proyecto, titulado “Integración Educativa México – Chile: Análisis de la Fisiopatología de los desórdenes hematológicos”, tiene como objetivo desarrollar el intercambio de conocimientos, habilidades y destrezas científicas, socializar elementos socioculturales de interés de ambas naciones, reflexiones y perspectivas particulares entre el cuerpo estudiantil y el equipo docente de Chile y México para el estudio fisiopatológico de las enfermedades hematológicas que comprometen la coagulación sanguínea en el organismo humano.

    Objetivos de este proyecto:

    • Desarrollar el intercambio de conocimientos, habilidades y destrezas científicas, reflexiones y perspectivas particulares, entre el cuerpo estudiantil y cuerpo docente, para el estudio fisiopatológico de las enfermedades hematológicas que comprometen la coagulación sanguínea en el organismo humano.
    • Posicionar al estudiante de Tecnología Médica (Chile) de la UDP, en un ambiente internacional, con estudiantes de la carrera de Medicina la Facultad de Medicina (México) de la UAG.
    • Desarrollar los puntos de vista y formas de abordaje clínico y fisiopatológico, de acuerdo al análisis de enfermedades hematológicas que se desarrollan en diferentes contextos clínicos y socioculturales.
    • Desarrollar dos preguntas de un caso clínico integrado, considerado esta tarea como una actividad entregable, producto de la colaboración internacional entre ambos grupos de estudiantes.

    Las principales tareas colaborativas que estarán realizando en forma grupal las y los estudiantes durante el taller, serán el análisis de casos clínicos de ambas disciplinas, con foco en temas hematológicos. Cabe destacar que esta es primera vez que en la Escuela de Tecnología Médica UDP  se implementa un proyecto de intercambio con metodología COIL, siendo pionero en la facultad, y destacando que las y los estudiantes son de segundo año y colaboran con estudiantes de 4to año de Medicina en México.

  19. Académica Escuela Obstetricia y Neonatología realizó curso de inglés y compentecia global e interncultural en Universidad Canadiense

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    Bárbara Guttierez, académica de la Escuela de Obstetricia y Neonatología de la Facultad de Salud y Odontología completó un curso de formación en inglés combinado con clases sobre competencia global y comunicación intercultural en la Universidad de Dalhousie, Canadá en el mes de agosto. Este curso es parte de la nueva oferta de la DGRRII para formación complementaria internacional, de acceso a egresados/as, estudiantes y docentes. La académica en esta instancia buscó mejorar sus competencias en el idioma inglés pero también buscó fortalecer su red internacional para fines de investigación.

    Nos cuenta que: «Mi experiencia en Dalhousie resultó ser muy positiva en distintos ámbitos. En primer lugar, cumplí satisfactoriamente el objetivo inicial de aprobar el curso English Learning Communication y el curso electivo Global Competence and Intercultural Communication. En ambos, destaco la expertiz y profesionalismo de los docentes a cargo, quienes motivaron nuestra participación a través de metodologías activas y diversas. En el rol de estudiante llevamos a cabo trabajos de manera individual y grupal, en donde pudimos poner en práctica habilidades escritas y orales del lenguaje, además de haber participado de espacios para la reflexión y el análisis en temas que son transversales y de importancia mundial como lo son medio ambiente, interculturalidad, liderazgo, globalización, entre otros

    Aparte de lo acadéico, destaca que «En lo personal, fue una experiencia muy enriquecedora, pude intercambiar opiniones, relatos y vivencias con personas de otros países y culturas, lo que me permitió diversificar y ampliar las perspectivas respecto a un mismo problema, el mayor aprendizaje fue romper paradigmas y encontrar el valor en las miradas integradoras y libres de intereses individuales, que buscan las estrategias para contribuir a una sociedad más productiva y equitativa a la vez.»

    Finalmente, complementa que «Se dio la posibilidad de tener un encuentro con parte del equipo Directivo de la Facultad de Salud de la Universidad de Dalhousie, quienes nos recibieron de manera muy cordial y acogedora. En la reunión pudimos informarnos sobre los procesos de admisión, articulación de asignaturas y perfil de egreso, además de otros aspectos como lo es el funcionamiento del centro de simulación clínica, el cual opera de manera interdisciplinar.Igualmente, se abrió el espacio para un trabajo de investigación colaborativo en mi línea de investigación que es vacunación contra VPH (Virus Papiloma Humano) en población escolar. Una de las académicas, Awdry Steenbeek, trabaja en el mismo tema de investigación, por lo que quedamos en contacto para dar continuidad a una futura investigación en conjunto».

    Agradecemos a Bárbara compartirnos su experiencia!

                                     

  20. Abre convocatoria express para un curso de inglés intensivo en la Universidad de Dalhousie, Canadá!

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    La Dirección General de Relaciones Internacionales abre convocatoria express para postular a una beca para realizar curso de inglés en Canadá este invierno durante 4 semanas (verano en Canadá!) que cubre alojamiento, comida, matricula del curso, seguro médico, transporte, excursiones y el traslado aeropuerto al alojamiento y de vuelta al aeropuerto.

     

    La Directora General, Anoek van den Berg, indica que «esta beca viene a reforzar y apoyar a estudiantes UDP en la formación global complementaria a la oferta académica de la UDP con una experiencia única de inmersión que permitirá abrir nuevos horizontes. Tenemos un convenio nuevo con la Universdad de Dalhousie y queremos darlo a conocer con esta nueva beca, dado que a partir de ahora estudiantes, funcionarios/as y/o alumni pueden postular a este mismo curso que se da en temporada de verano e invierno, con un 10% de descuento, siempre y cuando hayan al menos 10 participantes de la UDP. Esto abre una posibilidad muy interesante para que todos y todas puedan acceder a espacios complementarios para fortalecer el desarrollo de competencias lingüísticas, en este caso el inglés, tan relevante para cualquier disciplina y el mercado laboral hoy en día.»

    El valor total total que cubre esta beca única es de 3.700 Dólares Canadienses (aproximadamente 2.300.000 CLP). El curso está a cargo de la Universidad de Dalhousie en la ciudad de Halifax, y tendrá lugar del 17 de julio al 11 de agosto 2023. Las mañanas habrán clases de inglés y en la tarde se puede elegir un tópico de interés donde podrás aplicar tus conocimientos. no hay requisito mínimo de inglés. Ojo: la beca no cubre gastos de pasaje en avión. 

    Los requisitos de postulación son:

    • Ser estudiante regular de pregrado UDP
    • Entregar carta motivación: Por qué postulas a este curso. Puede tener una extensión de máximo 1 plana, donde especificas por qué deseas postular al curso: 1. Información de relevancia académica 2. Antecedentes socioeconómicos personales y/o familiares, además de antecedentes de inclusión/diversidad que consideres relevante para calificar para la beca (económica, cultural o de situación de discapacidad) 3. Motivación para realizar este curso y cómo se relaciona con tu proyección profesional. 4. Antecedentes no académicos de experiencias que aportan a tu rol como embajador(a) internacional del curso posteriormente. Esta carta debe ir dirigida a la Directora General de Relaciones Internacionales UDP, y firmada en la última página por el estudiante en formato PDF.
    • Tener pasaporte al día (vigente)
    • Tener visado para entrar a Canadá vigente o bien, en caso de ser de nacionalidad chilena, poder sacar la ETA (se pide y entrega dentro de un plazo de aprxo 48 horas).
    • Tener buen rendimiento académico (se debe entregar certificado de notas, incluyendo notas reprobadas)
    • Contar con 1 carta de apoyo de la Dirección de Escuela, firmada por el director de su escuela (descarga el formato acá)
    • Se incentiva y promueve que postulen estudiantes que cumplen con algún criterio de inclusión (factor socio económico, igualdad de género, discapacidad u otro)

    Formulario de postulación: https://forms.gle/4uvqjYzrmrda4bxM9

    Revisa más información del programa acá. 

    Fecha máxima de postulación: 23 de junio 2023

  21. Conoce las experiencias internacionales de estudiantes #udp y vota por tu favorito!

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    Desde el 10 al 26 de mayo se ha organizado una exposición de fotos de estudiantes #UDP que realizaron su intercambio en alguna universidad en convenio. Les hemos pedido a cada uno/a una frase inspiracional para que puedan motivar a otros/as estudiantes a planificar su intercambio y así poder globalizar su carrera. Estas fotos son parte además de un concurso fotográfico y la foto con más votos recibirá un reconocimiento y premio. Desde la Dirección General de Relaciones Internacionales nos interesa poder visibilizar las experiencias de nuestros/as embajadores internacionales que han realizado movilidad en otro país, con el objetivo de inspirar a otros/as para embarcarse en una valiosa experiencia como es el intercambio, que no solo transforma tu CV, sino que ofrece una oportunidad única de transformarte como persona y abrir tu mente a nuevos horizontes!

    Puedes votar por tu foto favorita escaneando el codigo QR, visitando la exposición en el hall de la biblioteca Nicanor Parra. Puedes votar 1 sola vez! Las/los particpantes son:

    1. Elizabeth Pino, Enfermería – «Después del miedo, esta la aventura..» Foto del Sahara, Marruecos
    2. Emilio Ramírez Lahsen, Ciencia Política – «Es, sin duda, uno de mis mejores recuerdos de mi intercambio» Foto en Budapest, Hungria
    3. Lissette González Herrera, Ingeniería Comerial – «El paso por la universidad es demasiado corto para no irse de intercambio y conocer París» Foto en París, Francia
    4. Valeria Astorga, Psicología – «Aprender con otros y desde otros lugares, es un recuerdo para el corazón» Foto en las Dolomitas, Italia
    5. Francesca Rojas Muñoz, Publicidad – «Cumplir un sueño» Foto en París, Francia
    6. Tamara Molina Olave – Periodismo «– La vida es muy corta para dejar pasar la oportunidad de vivir algo tan enriquecedor para ti y tu futuro» Foto en Roma, Italia
    7. Marcos Rebolledo Arce, Ingeniería Comercial – «Alincante y sus alrededores son, sin duda, un destino paradisiaco para aquellos que aman el sol, la fiesta y la playa.» Foto en Alicante, España
    8. Alejandro Alvear, Ingeniería en Obras Civiles – «El esfuerzo y la valentía te recompensa de la manera más hermosa.» Foto en Schwangau, Alemania
    9. Javiera Ruz Dios, Ingeniería Civil Industrial – «Salir de mi zona de confort me dio la oportunidad de conocer una versión de mí más valiente y fuerte.» Foto en Amalfi, Italia
    10. Wladimir Barrios Figueroa, Ciencia Política – «La disciplina es la verdadera libertad del ser, donde tiene absoluto dominio sobre si mismo, su entorno y su mundo.» Foto en Buenos Aires, Argentina
    11. Vania Maturana Gallardo, Derecho – «No te conformes viendo una simple película. Súbete al avión, cree en tí, y comienza a crear la película de tus sueños, donde tú eres el protagonista» Foto en Sahara, Marruecos
    12. Francisca Oyarzún Puebla, Psicología – «.. Estoy eternamente agradecida de estar viviendo esta experiencia y se lo recomiendo a quinen quiera y pueda hacerlo!» Foto en París, Francia
    13. María Sandoval Barrios, Derecho – «No dejes que ninguna frontera te impida de seguir creciendo y aprendiendo» Foto en Rio de Janeiro, Brasil